私達の学校で超越瞑想を実践している生徒や先生方そして私自身の生活 において、私達は落ち着きや安らかさが増大しかつストレスや困難をうま く解決する能力を身につけています。生徒達は彼ら自身や、彼らの世界、 他の人に対してより深く接しています。 超越瞑想はバランスのとれた成長や他の文化的あるいは宗教的な伝統と 調和するための驚異的な手段です。 ルイジアナ州　コヴィングトン　聖ポール学校　校長 　　　　　　　　　　　　　　　　　ジェフリー．Ｌ．カリガン

１９８０年は我々にとって決定的な年となりました．何故なら新しい 教育制度をめぐって競い合わなければいけなかったからです。私は超越 瞑想が生徒の注意力、記憶力、集中力を同時に向上させること、そして クラスの業績を向上させることを知り、全ての生徒と先生方に習わせる ことを決めたのです。 　 ともかく全てのクラスにおいて規律が画期的に向上し、生徒たちが明 るく幸せそうになった事に気づきました。そして公的な試験で好成績を 挙げたのです。全体の上位１０％は彼らが独占しました。標準ＸとＸ�U レベルの多くの生徒がインドの他の私立学校の成績に大きく差をつけた のです。そして学校間のカリキュラム競技において多くの賞や賞品を克 ちとったのです。 かつて多かった問題も自然に解消されました。いくつかの否定的な影 響は学校全体に行き渡った肯定性によりその姿を消しました。 規律は画期的に向上し、いくつかの学校の教育の質の向上や静かな雰 囲気をもたらすのに役立ちました。それは生徒だけではなく両親や地域 社会に至るまで同様の恩恵をもたらしたのです。 インド　マドラス州　 パドマ・セシャドリー・バラ・バーヴン中学　校長 　 　　　　　Y.G.パーサセラティー